الأدب العربي

الشعر والمحاكاة عند الفارابي

رسالة مقدمة لنيل درجة الماجستير في الآداب العربي

اعداد علي بولنوار

باشراف الدكتور أسعد علي جامعة دمشق 1998م.

المؤلفون:

البلاغة في تناسب سور القرآن الكريم وآياته

رسالة اعدت لنيل درجة الماجستير في الآداب قسم اللغة العربية

اعداد أحمد محمد نتوف

باشراف الدكتور مزيد اسماعيل نعيم جامعة دمشق1996م.

المؤلفون:

فاعلية استراتيجية قائمة علي التعلم النشط في خفض الاحتراق النفسي وتنمية مهارات التفاعل اللفظي لمعلمي علم النفس بالمرحلة الثانوية

القذافي خلف عبد الوهاب
جامعة القاهرة
معهد الدراسات والبحوث التربوية
قسم المناهج وطرق التدريس
(رسالة ماجستير 2010 )
مستخلص البحث باللغة العربية

Title in English: 
The Effectiveness of an Active Learning-Based-Strategy in Decreasing Psychological Burning and Developing the Verbal Interaction Skills of Secondary Stage Teachers of Psychology.
Abstract in English: 
The present study aims at knowing the effectiveness of an active learning-based-strategy in decreasing psychological burning and developing the verbal interaction skills of secondary stage teachers of psychology.To achieve the objectives of the study, the researcher has formed the Experimental group to include 30 male and female teachers of psychology at the secondary stage in the New Valley. They were divided into two parts; the first part consisted of 15 teachers;out of them, 7 had less experience and 8 had more experience. The other part consisted of 15 teachers also: 8 had less experience and 7 had more experience. The researcher found that these teachers had a great deal of psychological burning, and they suffered a decrease in verbal interacting skills.. The researcher used the descriptive approach and the semi-experimental approach. He also prepared research tools which included the psychological burning questionnaire, verbal interaction skills list, and the teacher's guide The study results showed that, after the experimental group used the collective thinking strategy in teaching psychology, there was a negative correlative relationship between the averages of the teachers' scores in the psychological burning questionnaire and their scores in the verbal interaction skills list. Results also indicated hat there was a statistically significant difference in psychological burning between the averages of the experimental group scores in the pre and post tests, on the side of the post test. Furthermore, there was a statistically significant difference in the verbal interaction skills between the averages of the experimental group scores in the pre and post tests, on the side of the post test. Results also showed that there was a statistically significant difference between the averages of the scores of the males and females in psychological burning on the side of the males. Also, there is a statistically significant difference between teachers who had less experience and those who had more experience in psychological burning, on the side of those who had less experience. Also there was a statistically significant difference between the averages of the scores of males and females in the verbal interaction skills, on the side of the females. There was also a statistically significant difference between teachers who had less experience and those who had more experience in verbal interaction skills, on the side of those who had more experience.
اللغة:

اللغة والمجاز: بين التوحيد ووَحْدة الوجود

تتناول هذه الدراسة موضوعاً جديداً بعض الشيء، وهو علاقة اللغة والمجاز برؤية الإنسان للكون وتصوره لعلاقة الخالق بالمخلوق، أي أنها تربط بين عدة مجالات من النشاط الإنساني (الدراسات اللغوية ـ الدراسات الدينية ـ الدراسات النفسية). وهي تنقسم إلى بابين، يتناول الأول منهما الصورَ المجازية باعتبارها تعبيراً متعيناً عن رؤية الإنسان للكون. حيث ترصد الدراسة الصورتين المجازيتين الأساسيتين في الحضارة الغربية الحديثة: الصورة الآلية والصورة العضوية، كما يتم فيه تطبيق منهج تحليل الصورة المجازية كمدخل لفهم النموذج الكامن المهيمن على العقل الصهيوني، سواء في علاقته بذاته أم في علاقته مع الآخر.

في الأدب والفكر: دراسات في الشعر والنثر

يضم هذا الكتاب مجموعة من الدراسات الأدبية المتنوعة على مستوى الشكل والمضمون بل والمنهج، وإن كان ينتظمها خيط واحد، فجميعها يتناول قضايا فكرية متنوعة، كما أنها جميعاً تلتزم بعدم إطلاق أى تعميمات نقدية دون قراءة متمعنة فى النصوص ودون تجريد النموذج الإدراكى الكامن فى كل جزئيات النص وتفاصيله، ثم تحويله إلى نموذج تحليلى يستخدم فى قراءة هذا النص فى كليته وتكامله. وقد استخدمت آليات عديدة لتحقيق هذا الهدف (التحليل الفلسفى – دراسة الخلفية التاريخية – التحليل الطبقى- التحليل البنيوى) ولكن من أهمها استخدام الصورة المجازية.

دراسات في الشعر

يضم هذا الكتاب مجموعة من الدراسات النقدية. وما يجمعها أنها كلها دراسات في الشعر (تخصص الدكتور المسيري الأكاديمي) وأنها كلها تتبع منهج explication de texte وبالإنجليزية explication أو close reading أي ’’القراءة النقدية المتمعنة‘‘، وهو منهج يقتضي ألا يصدر الناقد أي تعميم بدون أن يقوم بتحليل عميق لبنية النص ولغته وصوره المجازية وبدون أن يأتي بشواهد.

الصفحات

اشترك ب RSS - الأدب العربي