صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 13

الموضوع: أول مشاركة .... مع ذلك بطلب طلب طمعا في كرمكم

  1. #1

    Exclamation أول مشاركة .... مع ذلك بطلب طلب طمعا في كرمكم

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....... تجولت في أقسام هذا الصرح قبل التسجيل ودهشت لشموخة وتعاون أعضاءه فأحببت أن أكون ضمنهم أفيد وأستفيد .......... وتشجعت أن أضع طلبي بينكم فأرجو أن أجد القبول ...
    إخترت عنوان رسالتي الماجسير وهو (مدى فاعلية الحقيبة المخبرية الذاتية في تعلم العلوم دراسة تجريبية على طالبات الصف ........ بالمرحلة ......... في مدينة ....... ) وقد حددت أهدافها وأسئلتها ..
    وطلبي هل أستطيع أن أضع الاهداف والاسئلة هنا حتى أرى آرائكم حول صحتها وقوتها ؟
    هل أجد أحدا يساعدني على بناء خطة جيدة قوية قبل تقديمها ؟

  2. #2

    Unhappy

    أوف أوف كل هذه زيارات ولارد واحد ........ على الاقل كلمة آسفين مانقدر ....

  3. #3
    مدير وصاحب الموقع
    تاريخ التسجيل
    Sep 2004
    الدولة
    مكة المكرمة
    المشاركات
    4,413
    مقالات المدونة
    1

    افتراضي

    عذرا استاذتي الفاضلة فالصمت والشح في المشاركة ديدن اعضاء المنتدى وللاسف الشديد
    وليتهم يشاركوننا ولو بتسجيل كلمة واحدة فقط فهي من الاهمية بمكان ولو كانت مشاركة برسم احدى الوجوه التعبيرية
    على اي حال يمكنك وضع اهداف الدراسة وتساؤلاتها واسئلة الاستبانة وسنساهم ان شاء الله والاعضاء الفاضل في تقديم يد العون لك
    ابو عبدالله

  4. #4

    افتراضي

    أولا : أشكرك أخي أبو عبد الله على الرد وفعلا في أثناء تصفحي لاحظت قلة الردود على المواضيع مع أن هذا المنتدى كما هو ملاحظ من خلال المشاركات يضم نخبة من أصحاب العلم ...

    ثانيا : سأكتب الاهداف والاسئلة في وقت لاحق ..

    وأتمنى أن أكون عضوة فاعلة ..............

  5. #5
    باحث متمكن
    تاريخ التسجيل
    Oct 2004
    الدولة
    jeddah
    المشاركات
    165

    افتراضي

    اسفه فلم ار الموضوع الا الساعه

    مع قله خبرتي في هذا النوع من الابحاث الا انني اعدك بالمساعده بما اراه مناسبا

    و لا اتعدي على اهل الخبره و الاختصاص


    ضعي اهداف دراستك و ان شاء الله نساعدك بما نستطيع

    فلا خير فيمن تعلم علما و لم يعلمه لغيره او يعمل به

  6. #6

    افتراضي

    هذه أسئلة الدراسة والاهداف وأشكر لكم تعاونكم
    الملفات المرفقة الملفات المرفقة

  7. #7

    افتراضي

    أنا مشارك جديد في المنتدى واليوم شفت موضوعك وإن شاء الله ما يقصر أحد معك ... تحياتي

  8. #8

    Thumbs up

    يمكن تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي التالي :
    * مامدى فاعلية الحقيبة المخبرية الذاتية في تعلم العلوم لطالبات الصف .... بالمرحلة ..... في مدينة .... ؟

    وللاجابة على هذا السؤال لابد من الاجابة على الاسئلة الفرعية التالية :

    1ـ مامدى فاعلية استخدام الحقيبة المخبرية الذاتية على سير الطالب في التعلم ؟
    2ـ مامدى فاعلية الحقيبة المخبرية الذاتية في مساعدة المعلم على التخطيط؟
    3ـ مامدى فاعلية الحقيبة المخبرية الذاتية في تحقيق الاهداف التربوية المنشودة ؟
    اختي الفاضلة

    لقد اطلعت على اسئلة الدراسة ومشكلتها ولدي التعليق التالي فيما يخص المشكلة:

    اولا : عادة ما تكون مشكلة الدراسة عامة ومن ثم نخصص وانت قمت بالعكس خصصت المدرسة والصف ومن ثم طرحت الاسئلة الثلاث العامة .
    ثانيا: يفضل اذا لم يكن دراستك تقتضي دراسة صف(دراسة تشخيصية) معين ان تقولي لطلاب المرحلة الاساسية او الثانوية ....او.... فقط مثلا دون الخوض في التفاصيل ( مدينة ....صف.....)عند عرض المشكلة

    تحياتي

    هيثم
    عمان-الاردن
    qucina*************

  9. #9

    Thumbs up

    أهداف الدراسة :
    يستهدف البحث تفعيل دور الحقيبة المخبرية الذاتية وذلك من خلال :
    1. معرفة مدى فاعلية الحقيبة المخبرية الذاتية على سير الطالب في التعلم .
    2. معرفة مدى فاعلية الحقيبة المخبرية الذاتية على تخطيط المعلم .
    3. معرفة مدى فاعلية الحقيبة المخبرية الذاتية في تحقيق الاهداف التربوية المنشودة .

    اختي الفاضلة

    مساءكم سكر


    اما فيما يخص اهداف الدراسة فلدي التنويه التالي:
    ان هدف الدراسة ومشكلة الدراسة صحيح هي عبارة عن فقرات انشائية ولكن الحقيقة يجب ان يأخذ الباحث في اعتباره النقاط التالية


    ان هذه الفقرات الانشائية هي عبارة عن كلام رياضي احصائي يحمل في ثناياه دلالة رياضية بين متغيرات الدراسة مثل علاقة او تاثير فمثلا لنأخذ النقطة الاولي
    معرفة مدي فاعلية الحقيبة المخبرية الذاتية علي سير الطالب في التعليم

    انت ماذا تريدي ان تعرفي هنا هل هو اثر الحقيبة المدرسية على سير الطالب في هذه الحالة يجب ان يكون معروفا ضمنا لديك كيف ستدرسي هذا الاثر وكيف يقاس هذا الاثر وما هي اسئلة الاستبيان المناسبة لتقييم الاثر

    اذا اردت ان تدرسي علاقة مثلا بين سير الطالب والحقيبة المدرسية في هذه الحالة سوف تتغير اجراءات دراستك وايضا المضامين والنقاط التي ستتعاملي معها في البحث سوف تتغير ايضا .وايضا اسئلة الاستبيان سوف تتغير

    لذا اتمنى ان يكون تصورك واضح عن هذه الاهداف والتساؤلات حتى تتمكني من تحديد الجواتب التي سيتم التركير عليها في الدراسة ، والمتغيرات اللازمة للدراسة .

    نهاية اريد اسألك السؤال التالي
    انت في النقاط السابقة تريدي ان تدرسي المدى ، فما هو المدي الذي ستدرسيه هل هو قيمة رقمية او كمية او هو وصف لشئ او ماذا .....

    اني اسأل لتعلمي ان البحوث العلمية كل وخاصة في المشاكل واهمية الدراسة يجب ان يكون كل كلمة مدروسة بمعناها ودلالاتها الرياضية للباحث .

    عدا ذلك سيكون بحثك هو عبارة عن بحث انشائي مثل تقارير التلفزيون والاخبار ....


    عذرا للاطالة لانني اليوم بقيت صامتا....

    ملاحظة : فيما اذكر اني شرحت موضوع متغيرات الدراسة في احدى مواضيعي لا اذكر ما عنوانه في هذا المنتدى

    تحياتي

    هيثم
    عمان /الاردن
    qucina*************

  10. #10

    افتراضي

    أشكر اهتمامك اخي هيثم ..... وجزاك الله خيرا لقد انرت بصيرتي على نقاط لم تكن في الحسبان ..... سأعيد النظر في المشكلة والاسئلة ......... دمت بخير اخي الكريم

صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. للأسف ...... طلب من أول مشاركة !!!
    بواسطة المنهاج في المنتدى التحليل الاحصائي
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 01-20-09, 10:03 PM
  2. بطلب منكم طلب واتمنى ماتردوني فيه..... بأسرع وقت ممكن
    بواسطة رسالة ماجستير في المنتدى الدراسات والبحوث
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 12-18-06, 10:46 PM
  3. اول مشاركة تحية لجميع وتساؤلات
    بواسطة السالمي في المنتدى الدراسات والبحوث
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 02-10-06, 08:03 AM
  4. مشاركة المملكة في الاجتماع العاشر لوزراء التعليم العرب باليمن
    بواسطة كوثر فادن في المنتدى التربية والتعليم
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 12-08-05, 03:13 PM

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

جميع الحقوق محفوظة لموقع منشاوي للدرسات والابحاث