the look smart
12-02-07, 07:29 PM
الى اعضاء و عضوات هذا المنتدى الراقي
السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
اود الاستفهام حول الاسلوب الاحصائ المناسب لبحثي
حيث ان فروض البحث عباره عن فروض صفريه على هذا النحو
((لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي عند مستوى ≤0.5 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة)) .
علما بأن العينه بمجملها33 طالبه كانت 17 طالبه في المجموعه التجريبيه و 16 طالبه عباره عن المجموعه الضابطه وبما ان البحث يناقش مستويات التحصيل المختلفه الامر الذي جعلني افند المجموعتين الى ثلاث مجموعات متفوقات ومتوسطات وضعيفات وهذا مما جعل المجموعتين في كل مره تقارن حسب المستوى التحصيلي مما جعل العدد في كل مجموعه اقل مثلا (( 5 طالبات متفوقات من التجريبيه يقارن مستواهن مع 8 طالبات متفوقات من الضابطه )) وهكذا
هنا اود من حضراتكم ارشادي بالاسلوب الاحصائي المناسب ولماذ ؟؟؟
السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
اود الاستفهام حول الاسلوب الاحصائ المناسب لبحثي
حيث ان فروض البحث عباره عن فروض صفريه على هذا النحو
((لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي عند مستوى ≤0.5 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة)) .
علما بأن العينه بمجملها33 طالبه كانت 17 طالبه في المجموعه التجريبيه و 16 طالبه عباره عن المجموعه الضابطه وبما ان البحث يناقش مستويات التحصيل المختلفه الامر الذي جعلني افند المجموعتين الى ثلاث مجموعات متفوقات ومتوسطات وضعيفات وهذا مما جعل المجموعتين في كل مره تقارن حسب المستوى التحصيلي مما جعل العدد في كل مجموعه اقل مثلا (( 5 طالبات متفوقات من التجريبيه يقارن مستواهن مع 8 طالبات متفوقات من الضابطه )) وهكذا
هنا اود من حضراتكم ارشادي بالاسلوب الاحصائي المناسب ولماذ ؟؟؟