LOTUS942
02-16-08, 08:44 PM
أرجو المساعده فى حل السؤال التالى:
تقدير حجم الطلب على خدمة التعليم الجامعى :
على أساس البيانات التاريخية عن سنوات سابقة [ من سنة 2001/2002 حتى سنة 2006/2007] ، باعتبار أن مبررات الطلب على الخدمة موضع الدراسة لا زالت قائمة بل ومتزايدة ، وعلى أساس أن ما حدث فى الماضى سوف يستمر فى الحدوث فى المستقبل بصورة أو بأخرى طالما أن مبررات الطلب على الخدمة ما زالت قائمة ، بما يعطى اتجاه المبيعات المسقبليه لهذه الخدمه ، من واقع تحليل السلاسل الزمنية للمبيعات فى الماضى .
يعد أسلوب تحليل السلاسل الزمنية Time Series Analysis من الأساليب الإحصائية الجديرة بالاهتمام، والتي تطورت كثيراً، وأصبح بالإمكان استخدامها لغرض التوقع لمستقبل العرض والطلب على خدمة أو سلعة ما.
العام الدراسى المتقدمون الناجحون النسبه العامه للنجاح
فعلى
2001/2002 4456 3946 88,55 %
2002/2003 4787 4266 89,15 %
2003/2004 5016 4299 85,70 %
2004/2005 5042 4203 83,36 %
2005/2006 5515 4437 80,45 %
2006/2007 5966 4338 72,71 %
2007/2008
تقديرى
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
ولكم جزيل الشكر والتقدير
تقدير حجم الطلب على خدمة التعليم الجامعى :
على أساس البيانات التاريخية عن سنوات سابقة [ من سنة 2001/2002 حتى سنة 2006/2007] ، باعتبار أن مبررات الطلب على الخدمة موضع الدراسة لا زالت قائمة بل ومتزايدة ، وعلى أساس أن ما حدث فى الماضى سوف يستمر فى الحدوث فى المستقبل بصورة أو بأخرى طالما أن مبررات الطلب على الخدمة ما زالت قائمة ، بما يعطى اتجاه المبيعات المسقبليه لهذه الخدمه ، من واقع تحليل السلاسل الزمنية للمبيعات فى الماضى .
يعد أسلوب تحليل السلاسل الزمنية Time Series Analysis من الأساليب الإحصائية الجديرة بالاهتمام، والتي تطورت كثيراً، وأصبح بالإمكان استخدامها لغرض التوقع لمستقبل العرض والطلب على خدمة أو سلعة ما.
العام الدراسى المتقدمون الناجحون النسبه العامه للنجاح
فعلى
2001/2002 4456 3946 88,55 %
2002/2003 4787 4266 89,15 %
2003/2004 5016 4299 85,70 %
2004/2005 5042 4203 83,36 %
2005/2006 5515 4437 80,45 %
2006/2007 5966 4338 72,71 %
2007/2008
تقديرى
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
ولكم جزيل الشكر والتقدير