فاطمة الزهراء المراغى
06-01-09, 01:12 AM
التفاعل الصفي
يقوم على ثلاث محاور هي الطالب و المعلم والمنهج ومايحتوي من أساليب تربوية
وسوف نتعرف على نماذج من التفاعلات الصفية لطلابنا لتعزيز النماذج الجيدة
وتطويرها وعمل الخطط العلاجية للمناذج غير الفعالة ، واهم النماذج هي
اولاً : معلم متفاعل مع طلابه بشكل فعال ولكن نجد عدم تفاعل من الطلبة
والسبب هو
ضعف أسلوب المعلم في توصيل المعلومات أو
أوضعف شخصيته في ضبط الطلاب أو
صعوبة الموضوع مماشكل عدم استيعاب للطلاب أو
إثارة بعض الطلاب فوضى في الصف الدراسي مما شكل صعوبة التفاعل مع المعلم0
ثانياً : تفاعل الطلاب وعدم تفاعل المعلم بالشكل المطلوب
والسبب هو
ضعف شخصية المعلم أو
ضعف معلوماته0
ثالثاً : تفاعل جيد بين المعلم وطلابه وهذا هو التفاعل الإيجابي الذي نسعى إليه 0
أعزائنا في التربية والتعليم
التفاعل الصفي يعتبر من العوامل المهمة لإنجاح العملية التربوية 000 ولكن
هل المشكلة تنحصر في المعلم والطالب و نبدأ في تفعيل الخطط العلاجية
أم أن هناك 000000000000
عقبات ومعوقات تحول دون التطبيق الأمثل والصحيح للتفاعل الصفي وغيره 000؟؟؟
ســــــــــــــــــــــــ ـــؤال مـــــــــطـــــــروح
هل من أجـــــــــــابــــــــــ ـــة0000000
يقوم على ثلاث محاور هي الطالب و المعلم والمنهج ومايحتوي من أساليب تربوية
وسوف نتعرف على نماذج من التفاعلات الصفية لطلابنا لتعزيز النماذج الجيدة
وتطويرها وعمل الخطط العلاجية للمناذج غير الفعالة ، واهم النماذج هي
اولاً : معلم متفاعل مع طلابه بشكل فعال ولكن نجد عدم تفاعل من الطلبة
والسبب هو
ضعف أسلوب المعلم في توصيل المعلومات أو
أوضعف شخصيته في ضبط الطلاب أو
صعوبة الموضوع مماشكل عدم استيعاب للطلاب أو
إثارة بعض الطلاب فوضى في الصف الدراسي مما شكل صعوبة التفاعل مع المعلم0
ثانياً : تفاعل الطلاب وعدم تفاعل المعلم بالشكل المطلوب
والسبب هو
ضعف شخصية المعلم أو
ضعف معلوماته0
ثالثاً : تفاعل جيد بين المعلم وطلابه وهذا هو التفاعل الإيجابي الذي نسعى إليه 0
أعزائنا في التربية والتعليم
التفاعل الصفي يعتبر من العوامل المهمة لإنجاح العملية التربوية 000 ولكن
هل المشكلة تنحصر في المعلم والطالب و نبدأ في تفعيل الخطط العلاجية
أم أن هناك 000000000000
عقبات ومعوقات تحول دون التطبيق الأمثل والصحيح للتفاعل الصفي وغيره 000؟؟؟
ســــــــــــــــــــــــ ـــؤال مـــــــــطـــــــروح
هل من أجـــــــــــابــــــــــ ـــة0000000