تجارة البحوث العلمية 00 ومعطيات التدهور

المؤكد أن هذه الأنشطة التجارية ليست نبتا شيطانياً ولكنها نتاج ظواهر مجتمعية تكاتفت لتفرز لنا هذه الظاهرة وغيرها ، فهي غير مفصولة عن فوضى سوق العمل وتراجع المستوى التعليمي وغياب الرقابة المجتمعية وتجذر قيم استهلاكية سلبية .

لا ندري لماذا يشعر البعض بالاندهاش عند اكتشاف وجود " محلات " تبيع الأبحاث العلمية الجاهزة فهذه الظاهرة ليست وليدة اليوم ، بل هي نتاج سنوات مضت من التدهور في النظام التعليمي ، وهو تدهور يجد صدى له في كثير من النقاشات حتى أن أستاذا في إحدى جامعاتنا قال إن بعض خريجي الجامعات لا يفرقون بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة ! ، ولا ندري لماذا نفاجأ بهذه " النتائج " رغم أن معطيات التدهور ومقدماته كانت واضحة وتفضح نفسها في كل مناسبة من بينها إعلان كليات التقنية أنها تنفق مبالغ مالية كبيرة لإعادة تأهيل خريجي الثانوية العامة للتعامل مع المواد التي سيدرسونها في هذه الكليات! وهذه المقدمات تفضح نفسها أيضا على الملأ ويكفي الاطلاع على " علل " مجتمعنا من إعلانات عن دروس خصوصية و " مكاتب " وأفراد يعرضون تقديم خدماتهم ويتنافسون في الأسعار في مجال إعداد الأبحاث لطلبة الجامعات والمدارس الثانوية ويبدو أن تجار التعليم لم يكتفوا بمخلفات الدكاكين التعليمية وشهادات تعليمية لا ندري أيها مراقب وأيها غير مراقب ، واتجه هؤلاء التجار إلى بيع خدماتهم لطلبة الجامعات والمدارس كمظهر من مظاهر الرفاه وثقافة ( التيك أواي ) التي توفر لـ الزبون أي خدمة يطلبها بداية من الوجبات الغذائية وانتهاء بالبحوث العلمية المؤكد أن هذه الأنشطة التجارية ليست نبتاً شيطانياً ولكنها نتاج ظواهر مجتمعية تكاتفت لتفرز لنا هذه الظاهرة وغيرها ، فهي غير مفصولة عن فوضى سوق العمل وتراجع المستوى التعليمي وغياب الرقابة المجتمعية وتجذر قيم استهلاكية سلبية 0 ودق ناقوس الخطر من قبل مرات عدة ولم ينتبه أحد ، ويبدو أننا في حاجة دوماً إلى من يوقظنا أو ننتظر حتى يطفح الكيل أو يفاجئنا مسؤول رفيع المستوى بالزيارة وتفقد هذه الأوضاع الرديئة حتى نبدأ رحلة العلاج وملاحقة مظاهر الخلل0 أخطر ما في مسألة تجارة البحوث هذه أنها تضرب مجتمعنا في أخطر وأدق مفاصله وهم فئة الشباب ، فهذه السلوكيات تغذي في أبنائنا ثقافة التواكل وتدربهم على الفساد وشراء الذمم والضمائر , وتبشرنا بجيل عديم الجدارة مقطوع الصلة بثقافة البحث العلمي الذي يعتبره الكثيرون نوعا من الترف الحضاري والتعليمي فيما يرفعه آخرون لمجرد التباهي ، وتأكيد انخراطهم في عصر المعرفة دون أدوات ووعي حقيقي بهذا الدور0 إن غرس قيمة البحث العلمي بين طلابنا منذ المراحل التعليمية الأولى مطلب ملح إذا كنا نسعى إلى استفادة حقيقية منهم في إنتاج بيئة قادرة على تنمية طاقات الإبداع ، وغرس التفكير الفردي الحر والمقدرة على الاستنتاج والتحليل بدل من ثقافة النموذج أو القوالب الجاهزة الجامدة التي تقيد الفكر وحرية العقل في الإبداع والتحليل 00
*********************
*****************
***************
منقول

شكرا لك على هذه المشاركة القيمة
ولطرحك موضوع مهم جدا ويشغل بال المهتمين كثيرا
ولعلي اتفق كثيرا فيما ذهب اليه الكاتب
ولكن السؤال الذي يطرح نفسه هنا:
ما هو دورنا نحن المختصون والمهتمون بالبحث العلمي؟
وهل يكفى لومنا للاخرين وتحميلنا لهم بالمسئولية؟
هل تحركنا؟ هل حاولنا تصحيح المفهوم؟
هل حاربنا هذا التيار الهدام فيما بين المحيطين بنا؟
لا اوجه الخطاب لشخص بعينه وانما للمجتمع باكمله؟
ماذا عملنا؟ وما هو دورنا؟ وهل نخلي مسئولياتنا بلوم الاخرين؟ وهل ينتهي دورنا بذلك؟
لا اعتقد فامامنا دور كبير ومهم جدا جدا جداولعل مثل هذه المواقع احد اهم الخطوات الايجابية في حل المشلكة التي ان تحل الا بتضافر الجهود والعمل الجاد للتصحيح والذي لن يكون سهلا او قريب الوصول

شكراً لك، أستاذي الفاضل محمد المنشاوي
على هذا التعقيب منكم على مـوضــوعـــي

شكرا لك اخي العنكبوت على هذه المشاركة القيمة

اصبت عين الحقيقة المره

الأخ الكريم al-ankabot أشكرك على هذا الموضوع الحيوي الجيد.
وفي نظري أن هذه المشكلة عرض من أعراض مشكلة أكبر وهي أن الأسلوب التربوي التعليمي منذ التعليم الأساس وحتى الدكتوراة لم تغرس في الطالب حب العلم والبحث والمعرفة وكيفية الوصول إليها والتدريب على الأداة البحثية السليمة بل يجد الطالب كما هائلا من الممانعات والصعوبات التي تجعله يريد أن يرمي بالحمل عن عاتقه، يستثنى من هذا جهود فردية مباركة على أيدي أساتذة نابهين حببوا العلم لطلابهم ورغبوهم وهم متواجدون بحمد الله
ولذا فإني اقترح في الجامعات سد النقص في هذا الجانب من خلال التدريب بالدورات والمناشط الطلابية التي يقوم عليها متطوعون بتدريب الطلاب على البحث العلمي وإقامة المسابقات لأجل ذلك.

السلام عليكم .. اشكر أخي al-ankabot على طرق مثل هذا الموضوع الهام

في الواقع ان هذا الموضوع يعد مشكلة المشاكل لكل من هم مهتمين بالبحث العلمي .
فالتجارة بالعقول من اخطر انواع التجارة ، وللأسف ان البعض امتهنها غير مبالاٍ في عواقبها ، وان هاؤلا الاشخاص جهلوا او تجاهلوا النتائج المترتبة من خلال هذا الطريق المظلم ، غير مبالين بلانعكاسات التي سوف تسببها في اجيالنا القادمة وتطلعاتنا للنهوض بأمتنا وبمقدراتنا لننافس الأمم التي سبقتنا .
فالأمر جد خطير ويجب محاربته على المستويين الفردي والرسمي .

كذلك هناك نقطة هامة وهي ان القضية مشتركة فالباحث الذي يلجا الى هذه الطريقة الرخيصة في البحث العلمي يساعد كثيرا هاؤلا في التمادي فيما هم فيه ، ولو ان الجميع اخلصوا في اعمالهم واتبعوا الطرق والوسائل المشروعة وقاطعوا هاؤلا لما استمروا في تجارتهم البخيسة .

بارك الله فيك
يا اخي العزيز انا باحث جديد وابحث عن موضوع تفريد التعليم ولم اجد اي شيء من قريب اوبعيد يشير اليه سواء في منتديات المنشاوي او الجوجل او الياهو او المكتبات الجامعيه اللهم كتاب واحد ممنوع علينا الاقتباس منه فماذا نفعل
مع العلم انني موجه (مشرف بالتربيه والتعليم بمصر) واعمل حاليا مدرسا اول ثانوي للحاسب الالي وطالب بالدراسات العليا ولي خبره كبيره بالتربيه والتعليم والعمل في اللملكه العربيه السعوديه بوزاره المعارف
فماذا افعل والاستاذ الدكتور لا يتفاهم فقط كل ما يقوله اريد بحثا وان لم احضره في خلال اقل من اسبوع فأنا مقصر هل من بديل
ارجو الرد

اف[عزيزى الزائر/العضو لا يمكنك مشاهدة الروابط قبل الرد, أضغط هنا للتسجيل]دوني جزاكم الله خيرا>[عزيزى الزائر/العضو لا يمكنك مشاهدة الروابط قبل الرد, أضغط هنا للتسجيل]>>>>>>>>>>>